Artículo 29: Tengo derechos y tengo deberes

"Toda persona tiene deberes respecto de la comunidad"

Trabajar los conceptos de derecho y deberes como elementos complementarios que deben estar presente en las vidas de todas las niñas y los niños.

Artículo 28: Para vivir mejor, todos debemos colaborar.

"Toda persona tiene derecho a una organización nacional e internacional que respete esta declaración"

Este derecho se trabajará en relación con la relevancia de la colaboración en todo orden de cosas y en todas las instancias; la escuela, el hogar, el grupo de amigas o amigos.

Artículo 14: Todos podemos pedir ayuda y asilo

 

“En caso de persecución, toda persona tiene derecho a buscar asilo”.

El énfasis se pondrá en destacar la importancia de pedir ayuda cuando la necesitamos. Se buscará que los mismo niños y niñas expresen situaciones donde lo mejor que podemos hacer es confiar en otro.

Artículo 13: Tengo derecho a elegir donde vivir

 

“Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia”

Trabajaremos  con niñas y niños el amor por conocer otras culturas y por ir más allá de toda frontera.

Descargue aquí un guía de DDHH para niños

“Ronda que abraza la tierra”

La Declaración Universal de los Derechos Humanos: una guía didáctica para padres y docentes.

La Guía que a continuación presentamos representa muy bien uno de los principales objetivos de la Fundación de Documentación y Archivo de la Vicaría de la Solidaridad: educar a las nuevas generaciones, no solo en el respeto irrestricto de los Derechos Humanos, sin también en el valor que poseen como guía para conducir nuestra vida.

Artículo 1: Soy valioso solo por existir

Artículo 1 "Todos los seres humanos nacen libres e iguales"

Al trabajar este derecho pondremos énfasis en que cada niña y niño es valioso por el solo hecho de existir. Buscaremos destacar las individualidades que dan la riqueza a toda comunidad así como también lo que nos une y nos permite convivir.

Guía didáctica para padres y docentes.

Hoy presentamos un proyecto que  representa muy bien uno de los principales objetivos de la Fundación de Documentación y Archivo de la Vicaría de la Solidaridad: educar a las nuevas generaciones, no solo en el respeto irrestricto de los Derechos Humanos, sin también en el valor que poseen como guía para conducir nuestra vida.

Se trata de un guía pedagógica que, sobre la base de los 30 artículos de la Declaración Universal de Derechos Humanos, orienta a padres y docentes sobre cómo llevar cada uno de sus principios a la realidad del hogar y de la escuela.

Cartas de prisionero

Cartas de prisionero fue publicado por primera vez en México en 1984. Se trata de  cartas testimoniales y poemas políticos y amorosos, escritos cuando su autor  permanecía detenido en campos de reclusión para prisioneros políticos después del golpe de Estado de 1973. 

Ronda que abraza la tierra. La Declaración Universal de Derechos Humanos para niños y niñas

Ronda que abraza la tierra La declaración Universal de Derechos Humanos para niños y niñas Texos de María José Ferrada; ilustraciones de Karina Letelier Fundación de Documentación y Archivo de la Vicaría de la Solidaridad 2020

Historias de clandestinidad, cuatro testimonios (1973-1992)

¿Cómo se vive en la clandestinidad? ¿Cómo se sufre, se ríe, se ama, siendo y no siendo uno mismo? ¿Por qué miles de chilenos debieron probar esa forma de vivir? La joven escritora Sofía Tupper nos sorprende con una obra que logra unir el buen periodismo, aquel que junto con narrar los hechos es capaz de insertarlos en el contexto adecuado, con el profundo respeto por la perspectiva de sus testimonios. Ella misma lo dice desde el inicio: “Mi intención no es contar una verdad. Mi promesa es la de relatar los hechos en palabras de los propios protagonistas”. Y lo logra.